Sebagai kita berkumpul untuk merayakan Hari Pendidikan Nasional, kita menghayati komitmen mendalam untuk mendorong pendidikan berkualitas bagi semua. Tema tahun ini, “Partisipasi Universal Mewujudkan Pendidikan Berkualitas untuk Semua,” sangat resonan dengan tanggung jawab kolektif kita untuk memastikan setiap anak memiliki akses ke alat yang mereka perlukan untuk meraih keberhasilan. Kami menyampaikan salam hormat, Assalamualaikum, kepada semua pendidik dan pemangku kepentingan yang telah tanpa lelah berkontribusi dalam kemajuan sektor pendidikan kita.

Mengingat makna sejarah dari tanggal 2 Mei, kita mengenang Ki Hadjar Dewantara, yang filosofi dan ajarannya membimbing kita menuju pendidikan yang membebaskan dan mengembangkan karakter. Ajarannya mengingatkan kita bahwa pendidikan bukan sekadar tentang pengetahuan; tetapi tentang menumbuhkan semangat anak muda kita, memberdayakan mereka untuk menjadi peserta aktif dalam masyarakat.

Saat kita berdiri bersama, kita harus mendorong siswa dan pendidik kita untuk berinovasi dan beradaptasi dalam pendidikan agar mampu memenuhi tantangan zaman. Sangat penting kita menumbuhkan semangat nasionalisme, memastikan pemimpin masa depan kita diperlengkapi tidak hanya dengan pengetahuan tetapi juga dengan rasa tujuan dan identitas.

Dalam usaha ini, kita mengakui peran penting kolaborasi komunitas. Sekolah, keluarga, dan masyarakat harus bersatu dalam upaya mereka untuk memastikan tidak ada anak yang tertinggal. Kita percaya bahwa ketika kita bersatu, menggabungkan sumber daya dan keahlian kita, kita dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang inklusif dan mendukung. Setiap dari kita memegang bagian dari puzzle tersebut, dan dengan bekerja sama, kita dapat membangun pengalaman pendidikan yang komprehensif dan mampu menumbuhkan potensi setiap anak.

Selain itu, kita harus mendukung inovasi pendidikan. Mengadopsi metodologi pengajaran dan teknologi baru memungkinkan kita memecah hambatan dan menjadikan pembelajaran lebih terjangkau. Kita harus menginspirasi pendidik kita untuk mengeksplorasi praktik inovatif yang melibatkan siswa dan mendorong berpikir kritis.

Masa depan cerah, dan dengan usaha kolektif kita, kita dapat memastikan bahwa lanskap pendidikan kita mencerminkan dinamika masyarakat kita. Saat kita merayakan hari ini, mari kita perbarui komitmen kita terhadap pendidikan berkualitas untuk semua.

Ingatlah bahwa tanggung jawab ada di pundak kita—untuk membela, berkolaborasi, dan berinovasi. Bersama-sama, kita dapat membuka jalan menuju masa depan di mana setiap anak, tanpa memandang latar belakang mereka, dapat berkembang. Dengan menumbuhkan budaya partisipasi dan kolaborasi, kita dapat mewujudkan visi bersama kita akan masa depan yang lebih cerah, di mana pendidikan benar-benar menjadi fondasi kemajuan nasional.

Pada tanggal 1 Agustus 2024, kita menyaksikan momen penting dalam dunia pendidikan ketika Kementerian Pendidikan mengadakan lokakarya untuk mensosialisasikan Kurikulum Merdeka, menandai pergeseran signifikan dari Kurikulum 2013. Transisi ini lebih dari sekedar perubahan pedoman; ini adalah sebuah redefinisi tentang bagaimana kita mempersiapkan siswa kita untuk menghadapi kompleksitas masyarakat kontemporer.

Dengan lebih dari 95% lembaga pendidikan formal mengadopsi Kurikulum Merdeka untuk tahun akademik 2024/2025, jelas bahwa komitmen kolektif terhadap kerangka pendidikan baru ini sedang terbentuk.

Ketika kita memulai perjalanan ini, kita mengakui bahwa pelatihan guru yang efektif adalah kunci untuk berhasilnya implementasi Kurikulum Merdeka. Lokakarya ini dirancang tidak hanya untuk memperkenalkan kurikulum baru tetapi juga untuk membekali pendidik dengan alat dan sumber daya yang diperlukan untuk menavigasi transisi ini secara efektif.

Dengan mengatasi kebutuhan unik siswa dan berfokus pada pengembangan keterampilan khusus, Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menumbuhkan minat individu dari usia dini. Ini adalah pergeseran dari pendekatan satu ukuran untuk semua dari Kurikulum 2013, dan sangat penting bahwa kita, sebagai pendidik, memahami peran kita dalam memfasilitasi perubahan ini.

Sumber daya dukungan seperti platform Merdeka Mengajar dan pembuatan akun belajar.id untuk semua siswa dan guru sangat penting dalam meningkatkan kompetensi. Sumber daya ini menyediakan tulang punggung digital yang memberdayakan kita untuk mengeksplorasi metode pengajaran inovatif dan melibatkan siswa dengan cara yang resonan dengan minat mereka.

Sangat menyegarkan untuk memikirkan bagaimana alat-alat ini dapat membantu kita terbebas dari kendala tradisional dan memupuk lingkungan belajar yang lebih dinamis.

Selanjutnya, pejabat pendidikan lokal telah berjanji untuk memastikan bahwa transisi kurikulum ini tidak hanya efektif tetapi juga inklusif. Mereka menekankan pentingnya pemahaman kita sebagai guru, yang merupakan pengingat yang melegakan bahwa kita merupakan bagian dari upaya yang lebih besar untuk meningkatkan pendidikan secara keseluruhan.

Semangat kolaboratif inilah yang akan menggerakkan keberhasilan Kurikulum Merdeka, karena kita semua berbagi tanggung jawab dalam membina generasi berikutnya dari pemikir, pencipta, dan pemimpin.

Saat kita meninjau kondisi kesejahteraan guru di Indonesia, menjadi jelas bahwa rancangan undang-undang RUU Sisdiknas mendatang merupakan kesempatan penting untuk meningkatkan baik penghasilan maupun kondisi kerja para pendidik. Undang-undang ini dapat mengatasi keluhan lama yang telah membebani guru kita, terutama mengenai kompensasi dan pengembangan profesional mereka.

Saat ini, sebanyak 55,8% guru terpaksa melakukan pekerjaan tambahan, terutama mengajar les, karena penghasilan yang tidak mencukupi. Banyak yang menghasilkan kurang dari Rp500,000 dari pekerjaan sampingan ini, yang menimbulkan pertanyaan serius tentang keberlanjutan sistem pendidikan kita dan kesejahteraan mereka yang mendidik generasi masa depan kita.

Perbedaan kompensasi guru sangat mencolok. Guru PNS mendapatkan gaji antara Rp1,685,700 hingga Rp6,373,200 berdasarkan pangkat mereka, sementara guru PPPK menerima antara Rp1,794,900 hingga Rp6,786,500. Angka-angka ini menunjukkan ketidakadilan yang signifikan dalam profesi ini. Kita harus mendorong kompensasi yang adil dan setara yang mencerminkan peran penting guru dalam masyarakat.

Aspek penting dari rancangan undang-undang RUU Sisdiknas adalah potensinya untuk menstandarkan dan meningkatkan struktur kompensasi ini, memastikan bahwa semua pendidik menerima gaji yang mengakui kontribusi mereka.

Selain itu, pengembangan profesional berkelanjutan dan pelatihan sangat penting dalam meningkatkan kesejahteraan guru. Dengan berinvestasi dalam pertumbuhan profesional, kita tidak hanya meningkatkan efektivitas guru tetapi juga meningkatkan hasil belajar siswa.

Rancangan undang-undang menekankan pentingnya menyediakan guru dengan peluang pelatihan yang berkelanjutan, yang dapat mengarah pada metodologi pengajaran yang lebih baik dan kepuasan kerja yang lebih besar. Ketika pendidik merasa didukung dalam perjalanan profesional mereka, mereka lebih cenderung bertahan dalam bidang ini, sehingga mengurangi tingkat pergantian dan menciptakan lingkungan belajar yang stabil untuk siswa.

Perlindungan hukum dan kondisi kerja yang memadai sama pentingnya untuk memastikan bahwa guru kita merasa dihargai dan dihormati. RUU Sisdiknas harus mencakup langkah-langkah yang menangani masalah ini, menciptakan lingkungan di mana guru dapat berkembang.

Ketika guru puas dengan kondisi kerja mereka, hal itu langsung berhubungan dengan peningkatan kualitas pendidikan di Indonesia.